本报讯（记者贡锐 通讯员王静华 唐雪薇）9月30日，襄城区四、五、六年级小学数学新教材培训在市三十三中举行，全区相关学段数学教师参与培训。

襄城区教育科学研究中心小学数学教研员李湘娥介绍，本次教材更新并非小幅调整，而是系统性升级，整体呈现三大转变：一是教材结构从“零散知识点”走向“结构化知识网”；二是各年级普遍增设“复习与关联”板块，重构单元内容；三是在教学导向方面，新教材从“重结果正确”转向“重道理通透”，大幅弱化机械计算和偏难题型，突出算理理解、数量关系与真实情境应用。同时课堂模式从“被动听讲”转向“做中学”，新增多类综合实践课程，切实落实新课标实践课时要求。

针对教材变化，李湘娥建议，教师通读全册教材，梳理变化清单，针对新增、调整内容优化教学设计，聚焦重难点打磨示范课堂。同时坚持教学评一致性，改变单一对错评价，关注学生思维过程，落地分层作业。针对家长普遍焦虑的学习适配问题，李湘娥提示：新教材是升级教学与学法，不建议超前学习、机械刷题，家长应陪伴孩子完成实践任务，鼓励孩子讲题说理，培养独立思考能力。