记者 姜雁冰 通讯员 刘冰霜

教室里的气氛有些凝重，30多名学生鸦雀无声。大屏幕上，普法短片的最后一个画面定格——一个少年低垂着头，手铐反射出冰冷的光。这是襄阳市第五十二中学的一堂法治课。

近日，老河口市检察院“心尖上的检察·春笋工作室”的干警走进这所特殊学校，用两堂兼具警示教育与温情引导的课程，帮助这群曾经“走偏”的少年重新审视过去，校准人生方向。

“如果你是短片里的那个少年，在举起拳头的那一刻，有没有更好的选择？”检察官助理小刘没有直接讲法律条文，而是播放了一段由真实案例改编的普法短片，让学生们化身“案件观察员”。

沉默片刻，一名男生低声开口：“他太冲动了，其实可以走开。”另一名学生跟着说：“打那一拳，自己也被判了刑，不值得。”

讨论逐渐热烈。干警顺势引导大家从时间、经济、情感、未来发展四个维度“算账”：“因为一时冲动，可能失去几个月甚至几年的自由，可能让父母背上沉重的赔偿债务，可能失去原本可以拥有的升学或就业机会。这本‘人生账单’，你们能承受吗？”

教室里安静下来。那本被具象化的“账单”，让他们第一次如此清晰地看到了冲动的代价。

第二堂课，节奏明显加快。干警围绕未成年人常见犯罪设置情景快问快答，现场气氛瞬间被点燃。

“好朋友约你去打架撑场面，去不去？”“不去！”大家异口同声。

“有人出2000元借你的银行卡用两天，借不借？”“不借！”一个戴眼镜的男孩喊得最响，随后又小声补了一句，“以前不懂，现在知道了。”

“路过便利店，看到柜台上的手机，顺手拿走算不算犯罪？”这一次，回答没那么整齐。干警逐一解读每道题背后的法律边界：“出借银行卡可能成为诈骗犯罪的帮凶，顺手拿走他人财物就是盗窃。”

活动中，干警搬出了一块白板，上面写着三个字：后悔墙。

“每个人都可以匿名写下自己最后悔的一次冲动行为。不用署名，但一定要真实。”学生们陆续起身，在白板上留下了一行行字迹。

这堂课通过静心疏导、案例警示、心声倾诉等环节，既有法律的刚性震慑，又有人情的柔软温度。从“观察员”到“答题手”再到“书写者”，这群曾经迷途的少年，在互动中渐渐卸下防备，在反思中重新审视自我，在法律面前学会了敬畏。

老河口市检察院介绍，“心尖上的检察·春笋工作室”将持续深化检校社协同普法机制，创新沉浸式、互动式法治教育形式，以检察微光助力迷途少年在法治与自律中重塑青春，走稳未来每一步。