本报讯（记者魏崴 通讯员李梦）为进一步深化小学音乐课堂教学改革，探索核心素养导向下“一课多歌”结构化教学的实施路径，近日，襄阳市城区小学音乐教学研讨活动在襄阳五中附属初级中学举行。本次活动由襄阳市教育科学研究院主办，襄城区教育科学研究中心、襄阳市昭明小学承办，襄阳五中附属初级中学协办，全市各城区音乐教研员、骨干教师齐聚一堂，共研教学、共话成长。

襄阳市昭明小学的王元沅老师带来了一节班级合唱课《听，歌声的对话》。课堂以一只AI语音合成的知更鸟“琪琪”为引，孩子们在热身律动后，瞬间坠入春日的森林。师生与AI的合作中，体验二声部对话的层次之美。襄阳市海容小学陈德婷老师展示了综合课《四季音乐之旅》，本课以四季生活化场景为情境主线，注重艺术与自然、生活的内在联系，精选四首传唱度高、风格鲜明的中外经典作品，围绕“音乐传递情绪”这一核心理念，剖析音乐的感性特征与审美特质。

襄阳市昭明小学特级教师张向东对两节课例进行专业点评。张向东立足音乐学科本质，精准提炼课堂亮点，客观提出改进建议，围绕“一课多歌”结构化教学的实施逻辑、整合策略、素养落地路径进行深度解读，语言透彻、指导性强，为全体教师拨开教学困惑、明晰实践方向。

襄城区教育科学研究中心万晓峰主任带来题为《核心素养导向下“一课多歌”结构化教学研讨——以〈四季音乐之旅〉〈听，歌声的对话〉为例》的讲座。万晓峰以“让核心素养在音乐课堂落地生根”为核心，结合本次两节展示课，从理论层面深度解读了“一课多歌”教学模式的育人价值与实践逻辑，结合小学音乐课程标准要求，分享了结构化教学的设计方法与实施策略，为老师们搭建了从理论到实践的桥梁。